出生于清(qīng )(🆓)末(⛲)的(✒)熊(🐽)育(yù )英(yīng ),以(🏽)自己的切身经(jīng )(🕋)验,深感中国(guó )之积弱,并(bìng )(🔧)进而产生(shēng )“教育救国”的(🗼)思(🐮)想(xiǎng ),终其一(yī )(📿)生,熊氏都孜孜于江西和中(🚤)国的教育(🕔)事业(yè ):开办小(xiǎo )学、中学、大学(xué ),培育出(chū )一批批中国现(xiàn )代史上(🥞)的精英人物(wù ):邹滔奋、张国(🕕)焘、饶漱石…… 中国古(🔩)代有“太上(🛑)立德,其次立(lì )功,其(qí )次立言(yán )”之说。许多教育(yù )家在教育上都(🙄)不重著书立说而(🎾)更重躬行(háng )实践,熊育(🔔)英便是如此(😍)。 “吾欲托(tuō )之(🥕)空(kōng )言,不(bú )如见(🤖)之行事(shì )之深切著明也”。在(zài )一生(shēng )漫长的教育生涯(yá )中,熊(xióng )育(🐛)英虽然并未(🥋)给后人留下(🌼)什么教(📟)育著(💯)作和系(xì )统(🙎)完(💿)整的教育(yù )(🤔)思想,然(rán )而,他却(👌)以自(zì )己孜孜砣(tuó )砣,身(shēn )体力行的(🏴)教育实践,深刻影响(🆙)着江(jiāng )西近现代教(jiāo )育的历史面貌,为江(😳)西近现(xiàn )代(dài )教(🍺)育事业(👚)的(🛃)发(fā )展(zhǎn )(👩)做出了(🤼)巨大贡献(🕺)。其(qí )教育(yù )业绩和影响(xiǎng ),不仅(jǐn )为(🧥)近(jìn )代以(🈳)来江西(🍯)教育(🌲)史上(shàng )绝无仅有(🖱),即(👼)使是在近代以后(hòu )的中国,也是罕(hǎn )有(📯)其匹的。 更难得(dé )的是,身为(wéi )教(jiāo )育家(🕌)的熊育英(🔮),身上具有(yǒu )(🏁)快(🍏)意恩仇、为(wéi )国为民的(de )“大侠之风”,“师(📸)侠”二字...
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